Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Vanessa Ibarra
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje interdisciplinar: Convivencia



Tema central:
Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y activación física saludable



    • Saludo colectivo y breve rutina de estiramientos.

    • Explicación sencilla: “Cada uno de nosotros es diferente y eso nos hace especiales. Hoy aprenderemos a convivir, respetar y jugar juntos de manera saludable y feliz”.



  2. Dinámica de grupo:



    • “La pelota viajera”: El docente pasa una pelota suave a cada niño. Cuando la reciben, deben decir su nombre y algo que les gusta hacer (jugar, saltar, dibujar, etc.).

    • Reflexión guiada: “¿Se dieron cuenta de que a todos nos gustan cosas diferentes? ¿Cómo nos sentimos cuando escuchamos cosas nuevas sobre nuestros compañeros?”





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Cuento interactivo: “Los colores del arcoíris”

    • Leer y dramatizar con imágenes un cuento breve donde varios personajes de diferentes colores (contextos) aprenden a jugar juntos y a lograr algo maravilloso cuando se respetan y colaboran.

    • Preguntas para pensamiento crítico:

      • ¿Qué pasaría si los personajes sólo