Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1
Proyecto Comunitario: "¡Leemos y Creamos para Informar!"

Nivel: 1° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoque: Pensamiento crítico, igualdad de género e interdisciplinariedad (lectoescritura)

Propósito didáctico anual (PDA):
Que los alumnos identifiquen las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos presentes en su entorno escolar y comunitario, promoviendo el pensamiento crítico y la igualdad de género, y mejorando sus habilidades de lectoescritura.

Aprendizajes esperados:

• Reconoce y diferencia los usos de avisos, carteles, anuncios y letreros en la escuela y la comunidad.


• Identifica palabras, imágenes y símbolos presentes en textos públicos.


• Participa activamente en la interpretación y producción de mensajes breves para su entorno.


• Promueve el respeto y la inclusión de perspectivas de género en la comunicación pública.

Inicio (10 minutos)

Saludo y ambientación:
Recibe a los alumnos con calidez y realiza una breve lluvia de ideas:
“¿Quién ha visto algún letrero, cartel o aviso en la escuela o la calle? ¿Recuerdan qué decía o mostraba?”
Escribe en el pizarrón las respuestas, subrayando la diversidad de voces (niños y niñas).

Propósito del día:
Explica que hoy descubrirán para qué sirven estos textos y cómo pueden crearlos para ayudar a su comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Observación guiada (10 minutos):
Muestra imágenes impresas o en diapositiva de diferentes letreros, avisos, carteles y anuncios publicitarios reales (proporción equilibrada e