Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Tiempo estimado: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar
Contenido: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Problema social transversal: Discriminación
Propósito didáctico (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: El docente saluda y crea un ambiente de confianza. Se proyecta una breve imagen o lectura de un fragmento literario que exprese emociones y sensaciones propias de una experiencia familiar, escolar o comunitaria (por ejemplo, un extracto de “Balún Canán” de Rosario Castellanos).

  
  



• Motivación y conexión: El docente plantea preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Alguna vez has sentido que te excluyen por ser diferente?
  
  
  • ¿Cómo expresarías ese sentimiento a través de palabras?
  
  
  • ¿Por qué es importante reconocer y valorar nuestras diferencias?
  
  
  
  



• Presentación del objetivo: El docente explica que, durante la sesión, analizarán cómo los recursos literarios ayudan a expresar emociones y experiencias personales, especialmente relacionadas con la discriminación en la familia, la escuela o la comunidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

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