Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Secuencia didáctica: Secuencia para el desarrollo de habilidades matemáticas y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Matemáticas y Lenguaje (lectura y escritura como mediadores culturales)
Problema a atender: Habilidades matemáticas

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)

Que los alumnos digan en orden los números que conocen y gradualmente amplíen su rango de conteo, apropiando los saberes numéricos desde su experiencia cultural y a través de actividades que integren la lectura y la escritura.

FASES DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

Situación detonante: "Los números en mi comunidad"
La docente inicia la sesión leyendo en voz alta un cuento breve ilustrado titulado "Los números en mi comunidad" (puede ser una narración donde una niña camina por su barrio y va contando elementos de su entorno: casas, árboles, flores, animales, personas con vestimenta típica de su cultura, etc.).
Después, pregunta a los niños:

• ¿Dónde han visto números en su entorno?


• ¿Para qué sirven los números en nuestra casa, mercado, transporte, escuela?

Transversalidad: A través de la lectura del cuento, se fomenta la apropiación de las culturas y el desarrollo del lenguaje oral.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación en pequeños grupos

Reto: ¡Vamos a buscar los números!
Se