El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Geografía
Grado: 1º Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad con Cuidado del Ambiente
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad
Desarrollo del Pensamiento Crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar la importancia del suelo.
Actividades:

• El docente inicia la sesión con la pregunta detonadora:
  ¿Por qué crees que el suelo es fundamental para la vida en nuestro planeta y para la seguridad alimentaria?


• En binas, los estudiantes discuten brevemente sus ideas y comparten algunas respuestas en voz alta.


• El docente plantea el problema central de la sesión, utilizando un caso o noticia local:
  “En nuestra localidad se han detectado problemas de erosión del suelo y contaminación por uso de agroquímicos. Los agricultores están preocupados porque las cosechas han disminuido y el río cercano presenta signos de contaminación.”


• Se pide a los alumnos que, en una palabra, expresen cómo se sienten respecto a este problema (utilizando una nube de palabras en el pizarrón o pizarra digital).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Investigar, analizar y discutir el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad, integrando el cuidado ambiental.

Dinámica de Aprendizaje Basado en Problemas:

1. **Organizac