Comprensión y producción de resúmenes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4
Clase: Comprensión y producción de resúmenes
Nivel: Primaria, 4º grado (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la Comprensión lectora

———————————————————————————————————————

OBJETIVO (PDA):
Que las niñas y los niños exploren y analicen el contenido de los textos por resumir, mediante estrategias de comprensión lectora y diálogo comunitario.

———————————————————————————————————————
SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1
“Explorando el texto: ¿Qué nos dice y por qué es importante para la comunidad?”

1. APERTURA (10 minutos)

   
   
   
   
   • Breve diálogo: Pregunta inicial: “¿Para qué sirve leer y contar lo que leemos a otros?”
   
   
   • Presentación de la problemática: La comprensión lectora y la importancia de resumir para compartir información útil en la comunidad.
   
   
   • Plantear el proyecto: “Crearemos un mural comunitario con resúmenes de textos que ayuden a nuestra comunidad a conocer historias, costumbres y aprendizajes importantes”.
   
   
   
   



2. DESARROLLO (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura compartida: Selecciona un texto breve relacionado con una costumbre local, leyenda o tema cultural de la región (ejemplo: una leyenda de la comunidad o una historia sobre tradición alimentaria).
     
     
     • Lee en voz alta y pide que los alumnos sigan la lectura.
     
     
     • Pausa reflexiva: Detente en partes clave para preguntar:
       
       
       • ¿Qué está pasando en la historia?
       
       
       • ¿Por qué creen que es importante esta historia para nuestra comunidad?
       
       
       
       
     
     
     
     
   
   
   • Exploración del texto:
     
     
     • En peq