La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Materia: Historia
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Objetivo (PDA): Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Convivencia escolar
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y activar conocimientos previos

1. Bienvenida e Inclusión:

   
   
   
   
   • Saludo general y dinámica breve de integración: “El círculo de las edades” (cada alumno dice su nombre y una cosa que le gusta hacer en su tiempo libre).
   
   
   • Explicación clara de que todas las opiniones serán respetadas, promoviendo un ambiente seguro y de convivencia.
   
   
   
   



2. Pregunta detonadora (ABP):

   
   
   
   
   • “¿Creen que en todos los tiempos y lugares los niños, niñas y jóvenes han tenido las mismas actividades, responsabilidades y derechos? ¿Por qué sí o por qué no?”
   
   
   • Los alumnos comparten sus ideas brevemente (dos o tres voluntarios).
   
   
   
   



3. Presentación del caso-problema:

   
   
   
   
   • Exposición de una breve historia ficticia:
     
     
     • “Imagina que viajas en el tiempo a tres momentos diferentes: una aldea mexica, un pueblo colonial y una ciudad actual. En cada uno ves cómo viven los niños y jóvenes. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian? ¿Cómo es la convivencia entre ellos, y qué tareas les asignan los adultos?”
     
     
     
     
   
   
   • Se presenta el objetivo de la clase y la relevancia de analizar la convivencia y la visión de la infan