La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1/2
Asignatura: Historia
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida e inclusión:
Recibe a tus estudiantes de manera cordial y usa una estrategia de rompehielo rápido: cada quien menciona una palabra que describa cómo se siente hoy. Reconoce y valida las emociones expresadas, para propiciar un ambiente de respeto y confianza.

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema:
Muestra dos imágenes en la pantalla o pizarrón: una escena infantil en la antigua Roma y otra infantil actual, en una escuela. Pregunta a los alumnos:

• ¿Qué diferencias observan acerca de la forma en que se trata a niños y jóvenes?


• ¿Creen que siempre se ha pensado igual sobre la infancia y la juventud?

Presenta el problema guía:
¿Cómo ha cambiado la forma en que la sociedad entiende y trata a las infancias y juventudes, y cómo esto influye en la convivencia hoy en día?

Relaciona el tema con la convivencia (interdisciplinariedad):
Invita a pensar cómo las ideas sobre la edad afectan la forma en que nos relacionamos: ¿alguna vez han sentido que no los toman en cuenta por ser jóvenes? ¿Han visto conflictos entre generaciones?

Propósito de la sesión:
Explica que hoy indagarán cómo las ideas sobre la infancia y juventud han cambiado histór