Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1: Duración 45 minutos

Objetivo de la sesión: Comprender cómo los grupos sociales y culturales influyen en la formación de la identidad juvenil.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Breve explicación sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de identidades juveniles.

   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):
   a. Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
   b. Entregar a cada grupo una imagen representativa de un grupo social o cultural.
   c. Los alumnos deben analizar la imagen y discutir qué elementos identifican como propios de ese grupo.

   
   



3. Presentación de resultados (15 minutos):
   a. Cada grupo comparte su análisis y conclusiones con el resto de la clase.
   b. Se promueve el debate y la reflexión sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la formación de la identidad juvenil.

   
   



4. Actividad práctica (15 minutos):
   a. Los alumnos deben crear un collage utilizando imágenes y recortes de revistas que representen los grupos sociales y culturales a los que pertenecen o se sienten identificados.
   b. Se les pide que reflexionen sobre cómo estos grupos han influido en su identidad.

   
   

Sesión 2: Duración 45 minutos

Objetivo de la sesión: Promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación (5 minutos):
   a. Se retoma lo trabajado en la sesión anterior.
   b. Se realiza una breve recapitulación de los conceptos y ref