Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4

PROYECTO COMUNITARIO:
“Cartas que viajan y unen: Comunicación a distancia”

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Lee y comenta cartas reales y/o literarias
Eje interdisciplinar: Comprensión Lectora
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Colaborativo

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos – 5 min

Propósito: Reconocer conocimientos y experiencias previas sobre la comunicación a distancia, fomentando la participación de todos.

• El docente inicia preguntando:
  
  
  • ¿Alguna vez han recibido o enviado una carta?
  
  
  • ¿Cómo se comunican con familiares o amigos que están lejos?
  
  
  
  


• Para inclusión, se invita a compartir experiencias a través de dibujos, palabras, señas o dispositivos de comunicación alternativa según necesidades.


• Se anotan respuestas en el pizarrón, agrupando por medios de comunicación.

2. Presentación del proyecto comunitario – 5 min

Propósito: Motivar y contextualizar la secuencia.

• El docente explica que, a lo largo de varias sesiones, leerán cartas y crearán las propias para intercambiarlas con estudiantes de otra escuela o con miembros de la comunidad.


• Explica brevemente el objetivo: Conocer cómo se comunican las personas a distancia y reflexionar sobre la importancia de comprender lo que leemos y escribimos.


• Se pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Por qué es importante comunicarnos aunque estemos lejos?
  
  
  • ¿Qué podemos compartir en una carta y par