Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia 3º de Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Criterio Interdisciplinario: Trabajo en equipo
Enfoque: Pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA): Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.

Fase 1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

1. Recepción y bienvenida: El docente saluda y da la bienvenida, explicando brevemente el objetivo de la clase.


2. Pregunta detonadora:
   — "¿Por qué creen que Inglaterra fue el lugar de nacimiento de la Revolución Industrial y no otro país como Francia o España?"


3. Presentación del problema:
   — Se escribe en el pizarrón: “Imagina que formas parte de un grupo de investigadores que debe descubrir por qué Inglaterra fue pionera en la Revolución Industrial. ¿Cuáles crees que serían las causas, y cómo influyó esto en el surgimiento del sistema capitalista?”


4. Formación de equipos colaborativos (de 4-5 integrantes) fomentando la inclusión y diversidad de habilidades.


5. Acuerdo de reglas básicas de trabajo en equipo (breve lluvia de ideas dirigida por el docente; por ejemplo: respeto, escucha activa y participación equitativa).

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)
Investigación, análisis y discusión colaborativa

1. Análisis de fuentes:
   — Cada equipo recibe un paquete con breves textos históricos (extractos de libros, fragmentos de cartas de la época, imágenes de inventos, datos económicos y sociales del sig