Cuerpos geométricos y sus características
Karla Nayeli Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase - Geometría 2º de Primaria
Sesión 1 de 6: Cuerpos geométricos y sus características
Duración: 45 minutos
Edad/Grado: 6 a 8 años, 2º de Primaria
Secuencia: Sesión introductoría de una secuencia de 6
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA)
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes clasificarán objetos de su entorno y cuerpos geométricos según dos criterios: caras planas o curvas y caras iguales. Además, comenzarán a construir cuerpos geométricos usando diferentes materiales, desarrollando el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la inclusión.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
I. Activación de saberes previos (5 minutos)
- Dinámica de lluvia de ideas:
El/la docente presenta una caja misteriosa. Pregunta:
¿Qué creen que hay adentro? ¿Qué forma creen que tiene?
Se invita a los alumnos a observar, tocar (sin ver aún) y describir lo que sienten: ¿Es lisa, rugosa, tiene puntas o es redonda? - Inclusión: Se invita a participar a todos, adaptando el lenguaje y permitiendo descripciones orales, gestuales o escritas según la necesidad.
II. Presentación del reto y problema a resolver (5 minutos)
- Se plantea el reto:
¿Cómo podemos clasificar las formas de los objetos que tocamos y usamos todos los días? - Relación interdisciplinar: Se liga el reto al trabajo en equipo:
¿Cómo podemos colaborar para descubrir las diferencias entre las formas?
III. Exploración e indagación en equipo (20 minutos)
Organización: Equipos heterogéneos de 4 integrantes (se favorece la inclusión y la participación equitativa).
Materiales: