Sesión 1 de 1**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 1

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la convivencia.
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e igualdad de género.
Duración: 45 minutos
Secuencia: Integrada en la unidad “Números y convivencia en mi entorno”.

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y encuadre:

• Saludo inclusivo; todos se dan la bienvenida mencionando su nombre (niños y niñas por igual, promoviendo igualdad de género).


• Charla breve: ¿Por qué creemos que los números están en todas partes? ¿Dónde los vemos en casa, la calle, la escuela?


• Pregunta detonadora: ¿Creen que los números nos ayudan a convivir mejor? ¿Cómo?

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación (Metodología de Aprendizaje por indagación):

• Introducción de una canción/juego tradicional que involucre contar números (ejemplo: “Un elefante se balanceaba” o “La víbora de la mar”).


• Los alumnos participan activamente contando en su lengua materna conforme avanza la canción/juego, asegurando participación de todos y todas.


• Momento de indagación grupal:
  
  
  • ¿Quiénes conocen la canción? ¿Alguien la canta diferente en su casa o comunidad?
  
  
  • ¿Cuándo usan estos juegos/canciones en su familia o comunidad?
  
  
  • ¿Se juegan igual con niñas y niños?
  
  
  
  


• Reflexión colectiva sobre la importancia de contar en la convivencia:
  
  
  • ¿Cómo ayudan