Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Asignatura: Matemáticas (Estudio de los números)
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación (ABP)
Enfoques transversales: Comprensión lectora, Inclusión, Pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

I. APERTURA (10 minutos)

Situación motivadora
La maestra o el maestro inicia la clase mostrando una ilustración de una escalera de números donde cada escalón tiene un número (del 1 al 20). Pregunta al grupo:

• ¿Qué creen que podríamos construir si subimos y bajamos estos escalones de números?


• ¿Cómo podrían ayudarnos estos números en nuestro día a día?

Se invita a los alumnos a identificar los números en su lengua materna y en español si así lo desean. Se destacan positivamente todas las participaciones, promoviendo así la inclusión.

Enlace con comprensión lectora
Se lee en voz alta un breve cuento de dos párrafos donde una niña/o cuenta cuántos pasos da para llegar a la escuela, mencionando los números en orden ascendente y descendente (ejemplo: “Conté uno, dos, tres… hasta veinte pasos para llegar. De regreso, conté veinte, diecinueve, dieciocho…”).
Se fomenta que los alumnos identifiquen el patrón de los números en el cuento.