Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
JUAN M. MIRAFLORES- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 — LECTURA Y CREACIÓN DE POEMAS, CANCIONES Y JUEGOS DE PALABRAS PARA SU DISFRUTE
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lengua y Literatura + Habilidades de lectoescritura
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e Igualdad de género
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumnado experimenta con la creación de poemas en verso y prosa, canciones o juegos de palabras, a partir del establecimiento de un tema que le sea significativo.
Inicio (10 minutos)
1. Saludo y ambientación
La docente saluda cordialmente al grupo, fomenta un ambiente de respeto e igualdad, invitando a participar a niñas y niños por igual.
2. Activación de saberes previos
Pregunta: ¿Recuerdan algún poema, canción o juego de palabras que les guste o les haya divertido? ¿Quieren compartirlo?
Estrategia de igualdad de género: Da la palabra de manera equitativa.
3. Presentación del reto comunitario:
“Imaginemos que el salón es una comunidad de poetas y juglares. Cada uno va a aportar algo creativo usando palabras: un poema, una canción o un juego de palabras, pero primero, vamos a descubrir juntos cómo hacerlo”.
Desarrollo (25 minutos)
A. Lectura colectiva (10 minutos)
- Lectura en voz alta: La docente presenta dos textos breves: un poema y una canción popular infantil. Se asignan pequeñas partes para que los y las estudiantes lean en voz alta, promoviendo la participación y el trabajo de lectoescritura.
- Enfoque de igualdad de género: Los textos