Sesión 1 de 1

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Nivel: Primaria, 2º grado
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Exploración del problema de la Alimentación en el entorno

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Describe algunos cambios y continuidades de su entorno, y se ubica espacialmente a través de croquis y mapas.

ACTIVIDADES DE LA SESIÓN

APERTURA (10 minutos)

Bienvenida e integración.
El/la docente recibe a los alumnos/as en círculo para facilitar la participación. Se presentan imágenes diversas de paisajes y contextos sociales (urbano, rural, campo, ciudad, parque, mercado, calle, comedor escolar, huerta familiar) y se pregunta:

• ¿Qué cosas han cambiado en nuestro entorno desde que eran más pequeños?


• ¿Qué cosas siguen igual en nuestro barrio o comunidad?
  Se promueve la participación de todos, adecuando el lenguaje y apoyos visuales para quienes lo necesiten (pictogramas, audios, imágenes). Si algún niño/a presenta discapacidad, se les permite expresar sus ideas con diferentes apoyos (señas, pictogramas, voz, etc.).
  El/la docente expone el problema a investigar:
  PROBLEMA GUÍA (ABP):
  “En nuestra comunidad, algunos niños y niñas han notado que ya no pueden acceder con facilidad a alimentos sanos como antes. ¿A qué se debe esto? ¿Qué cambios y continuidades en nuestro entorno afectan nuestra alimentación cotidiana?”

DESARROLLO (25 minutos)

Trabajo colaborativo y crítico.

1. Organización de equipos (heterogéneos e inclusivos):
   Se forman