Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre el tema de la contaminación y desperdicio del agua, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: contaminación y desperdicio de agua.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema.


• Lectura de un texto expositivo corto sobre la importancia del agua y su cuidado.


• Realización de una actividad de comprensión lectora sobre el texto.


• Uso de diccionarios para buscar definiciones de palabras relacionadas con el tema.

Sesión 2:

• Recopilación de información sobre la contaminación y el desperdicio de agua a través de diversos soportes (libros, revistas, internet, etc.).


• Organización de la información recopilada en un cuadro comparativo usando el formato de comparación-contraste.


• Elaboración de un texto expositivo breve sobre el tema utilizando la estructura de problema-solución.

Sesión 3:

• Revisión y corrección del texto expositivo elaborado en la sesión anterior.


• Intercambio de textos entre los alumnos para realizar una actividad de revisión y retroalimentación.


• Realización de una actividad de producción de textos expositivos utilizando la estructura de causa-consecuencia.

Sesión 4:

• Lectura de diversos textos expositivos sobre la contaminación y el desperdicio de agua.


• Identificación de las características