El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 DE CLASE

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Explorando formas y espacios con tangram
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas
Eje transversal: Habilidades matemáticas, pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por indagación

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Generar curiosidad y activar conocimientos previos sobre figuras y espacios.

• Actividad de activación:
  Reunir a los niños en círculo en la alfombra del aula. Invitarles a observar el aula y platicar:

  
  
  
  
  • ¿Qué formas vemos a nuestro alrededor? (puertas, ventanas, mesas, tapetes)
  
  
  • ¿Qué pasa si miramos desde otro lugar o nos movemos un poco? ¿Se ven igual las cosas?
  
  
  
  



• Lectura breve:
  Leer en voz alta el cuento “La aventura de los siete amigos” (cuento corto adaptado con figuras geométricas como personajes).

  
  
  
  
  • Enfoque: Fomentar la imaginación e introducir el tema de figuras y su relación en el espacio, destacando la diversidad cultural del tangram, originario de China.
  
  
  
  



• Pregunta detonadora:

  
  
  
  
  • ¿Cómo creen que podemos hacer nuevas figuras juntando estas formas?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar, experimentar y explorar con tangram, reconociendo y componiendo formas en el espacio.

• Exploración libre con tangram:
  Entregar un se