Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 5
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Eje transversal: Lectoescritura, pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Metodología: Proyecto comunitario

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños emplean palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos) – Activación y bienvenida comunitaria

• Bienvenida Circular: Los niños y niñas se sientan en círculo, promoviendo la participación equitativa y el sentido de comunidad.


• Dinámica de Saludo con Gestos y Palabras: Cada participante se presenta con su nombre y elige un gesto, palabra, sonido o seña (puede ser de su comunidad o familia) para acompañar su presentación.


• Conversación Breve: La docente pregunta cómo se sienten hoy, guiando con imágenes o tarjetas de emociones (feliz, triste, sorprendido, etc.), propiciando que los niños expresen verbalmente o con gestos.

Enfoque interdisciplinario: Se muestran imágenes impresas de emociones y palabras, asociando el símbolo visual con la palabra oral y escrita (lectoescritura emergente).

2. Desarrollo (25 minutos) – Expresamos necesidades, ideas y emociones

• Lectura de Cuento Comunitario Breve: Utilizando un cuento breve i