Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Enrique Martínez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: "Compuestos iónicos y moleculares: propiedades, estructura e importancia"


Nivel: Secundaria, 3º grado
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés
PDA: Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Dinámica rápida: “¿Qué hay en mi agua y en mi comida?”
      El docente pregunta: ¿Sabías que el agua que bebes y la sal que usas al cocinar pertenecen a diferentes tipos de compuestos? Se muestran imágenes de diferentes objetos cotidianos (agua, sal, azúcar, vinagre, plástico) y se pide a los estudiantes que los agrupen mentalmente en dos categorías según lo que “sienten” que tienen en común.



  2. Presentación del reto de indagación:



    • Planteamiento del desafío: ¿Podemos distinguir en el laboratorio los compuestos iónicos de los moleculares, y cómo esto se relaciona con nuestra salud y vida diaria?

    • Enfoque de vida saludable: Se explica brevemente que reconocer distintos tipos de compuestos ayuda a comprender mejor qué consumimos y cómo cuidar nuestra salud.



  3. Despertar el interés:



    • Relación con el mundo real: Se pregunta: ¿Por qué es importante saber qué tipo de compuestos hay en tu comida o productos de limpieza? Se motiva a los alumnos a pensar cómo esto puede afectar su bienestar.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)