Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Marco Diaz- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6
Contenido: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Conociendo los conflictos y el valor del diálogo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al valor de la empatía, el respeto y la honestidad
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)
Comprende y propone formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes; reflexiona acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.
SECUENCIA DE LA SESIÓN
1. Actividad de inicio (10 minutos): Activando conocimientos previos y sensibilización
- Dinámica de inclusión: Saludo afectivo y ronda rápida donde cada alumno dice su nombre y una palabra que asocie con “paz” o “conflicto”.
- Conversación guiada:
- ¿Qué es un conflicto? ¿Les ha pasado alguna vez que no están de acuerdo con alguien?
- Breve plática sobre los valores del respeto y la empatía: ¿Cómo te gustaría que te trataran si tienes un problema?
- Apoyo visual: Carteles con dibujos de niños resolviendo problemas hablando y otros usando la violencia (se reflexiona cuál es la mejor opción y por qué).
- Enfoque de inclusión: Se propicia la participación de todos con preguntas adaptadas y material visual accesible.
2. Presentación del Problema (10 minutos): ABP Interdisciplinar
- Narració