La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Química (3º de secundaria)
Duración: 50 minutos
Tema: La Tabla Periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
Objetivo (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Comprensión lectora, Inclusión y Vida saludable

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés mediante una situación-problema, promoviendo la participación de todos los estudiantes.

Actividades:

• Saludo y ambientación inclusiva: El docente saluda al grupo y en un círculo breve les pide compartir su nombre y un elemento que hayan escuchado mencionar (si no recuerdan alguno, pueden decir “agua”, “aire” o algo que crean que tenga elementos).


• Planteamiento del reto: Se proyecta la pregunta:
  “¿Sabías que los seres vivos, la Tierra y el Universo están formados por los mismos elementos químicos? ¿Cuáles crees que son y cómo se organizan?”


• Lectura breve guiada: Se les reparte un pequeño texto adaptado (con apoyos visuales y lenguaje sencillo) sobre los elementos presentes en la naturaleza, con énfasis en aquellos esenciales para la vida y para la Tierra.


• Estrategias de inclusión: El material está disponible en formato impreso con tipografía amigable para dislexia y, en caso de requerirlo, se proporciona lectura en voz alta y pictogramas.


• Comprensión lectora: Se pide a cad