Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos explicativos
Objetivo (PDA): Establece relaciones causales y emplea expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos y contextualizar el contenido desde el entorno escolar.

• Dinámica de bienvenida: Breve diálogo: ¿Alguna vez te han preguntado por qué sucede algo en tu escuela o en tu comunidad?


• Planteamiento del proyecto comunitario: Presentamos a los estudiantes el reto: "¿Cómo podemos mejorar la disciplina en nuestro grupo/aula?"


• Se explica que, para comprender y proponer soluciones, necesitamos aprender a explicar causas y consecuencias.


• Inclusión: Asegurarse de que todos los estudiantes participen, dando turnos y usando lenguaje claro; permitir diferentes formas de expresión (oral, escrita, visual).

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Comprender las relaciones causales y practicar el uso de conectores causales en la explicación de un fenómeno relacionado con la disciplina.

Paso 1. Exploración guiada (10 minutos)

• De manera colaborativa, los alumnos identifican situaciones de indisciplina en el aula.


• Se escribe en el pizarrón una tabla con dos columnas: "Situación" y "¿Por qué ocurre? ¿Qué pasa después?".


• Ejemplo:
  Situación: Alguien no respeta la fila a la salida.