Descubriendo nuestras capacidades y valores en el juego

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: CAPACIDADES Y HABILIDADES MOTRICES

Nivel: Primaria 6º (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Número de sesión en la secuencia didáctica: 1 de 6
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Elemento interdisciplinar: Problema eje: "Valores" (respeto, equidad, solidaridad en el juego y el deporte)
Propósito didáctico anual (PDA): Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.

1. APERTURA (10 minutos)

Recepción y ambientación:
Se recibe al grupo en el aula o espacio deportivo. Se invita a los estudiantes a formar un círculo y se les pregunta:

• ¿Qué significa para ustedes la palabra “habilidad”?


• ¿Recuerdan alguna situación en donde el movimiento fue importante para ayudar a otros?

Presentación del objetivo de la sesión:
Hoy vamos a descubrir cómo nuestras capacidades y habilidades físicas pueden ayudarnos a jugar, a organizarnos en equipo y, sobre todo, a poner en práctica valores importantes como el respeto y la equidad.

Dinámica breve de sensibilización intercultural:
Se comparte una breve historia de un juego tradicional de una cultura originaria de México (por ejemplo, el “Ulama” de los pueblos indígenas del noroeste), reflexionando sobre cómo el juego puede ser una forma de convivencia, construcción de paz y respeto mutuo.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Organización por equipos heterogéneos:
El grupo se divide en equipos mezclando habilidades, género y contextos culturales. Se asigna a cada