Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Física Secundaria 2º: "Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento"
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (atención al rezago educativo)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.

INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y contexto:

• Dinámica inclusiva: Saludo a cada estudiante por su nombre. Pregunta al grupo: “¿Alguna vez has practicado algún deporte o has visto cómo se mueve una pelota? ¿Puedes describir cómo se mueve?”


• Lluvia de ideas: En equipos heterogéneos (formados considerando diferentes niveles académicos y habilidades para atender el rezago), discuten brevemente (3 minutos) y eligen a un representante para compartir en plenaria un ejemplo cotidiano de movimiento.


• Recuperación de saberes: El docente retoma las ideas y, en una cartulina o pizarrón, anota palabras clave que digan los estudiantes (fuerza, velocidad, rápido, lento, dirección).

Propósito:
Fomentar la participación activa de todos, permitir distintas formas de expresión (oral, dibujo, escrito) y valorar todas las aportaciones.

DESARROLLO (30 minutos)

2. Indagación guiada: “¿Qué afecta el movimiento?”

• Planteamiento del problema (5 minutos):
  “Imagina una carrera entre dos carros de juguete, pero uno parte de una rampa inclinada y otro de una superficie plana. ¿Cuál llegará