Comprensión y producción de textos argumentativos.

gloria ortiz
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 6º de Primaria
Edad estimada: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Prácticas del Lenguaje / Interdisciplinar (Español + Formación Cívica y Ética)
Contenido: Comprensión y producción de textos argumentativos
Proyecto comunitario interdisciplinar: "Valorando nuestras voces: Argumentamos sobre un tema comunitario"
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos escribirán ideas y opiniones en torno a una problemática de su comunidad escolar, empleando nexos argumentativos (porque, ya que, si bien, en consecuencia), y fortalecerán la comprensión lectora y la expresión de opiniones fundamentadas, respetando la diversidad de voces de su grupo.



1. Inicio – 10 minutos


Activación de saberes previos:



  • El docente saluda y plantea una pregunta generadora:
    “¿Qué situaciones ocurren en nuestra escuela o comunidad que nos gustaría cambiar o mejorar?”

  • Breve ronda de participaciones orales, recogiendo opiniones diversas (ej.: cuidado del medio ambiente escolar, inclusión, uso de recursos, convivencia).

  • El maestro destaca la importancia de escuchar y valorar diferentes puntos de vista, introduciendo el valor de la interculturalidad crítica: “Escuchar otras voces nos ayuda a entender el mundo desde distintos lugares y a construir soluciones juntos”.

  • Presentación del proyecto comunitario:
    “Durante estas clases vamos a aprender a expresar nuestras opiniones de forma clara y argum