Sesión 1**

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Problema transversal: Desinterés

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y niños reconozcan semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, exploren y describan algunas características geométricas.

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Secuencia Didáctica: Sesión 1

1. Actividad de Inicio (10 minutos) – Motivación e indagación

Propósito: Suscitar el interés, identificar el conocimiento previo y abrir la indagación.

• El docente invita a los alumnos a sentarse en círculo en el patio/jardín, en un espacio amplio y seguro.


• Se muestra una caja misteriosa (caja sensorial) con diferentes objetos geométricos: una pelota (esfera), un libro (rectángulo), una caja de jugo (cuboide), un plato (círculo), etc.


• El docente pregunta:
  — ¿Qué objetos conocen que tienen forma especial?
  — ¿Cómo son? (redondos, largos, con puntas, etc.)


• Cada niño tendrá oportunidad de meter la mano en la caja, sin mirar, y tocar un objeto. Se les pide describir cómo sienten el objeto.


• El docente registra en una cartulina las palabras clave que digan niñas y niños: “redondo”, “con puntas”, “suave”, “duro”, etc.

Estrategia de inclusión:
Asegurarse de que todos los niños tengan oportunidad de participar, incluyendo a quienes tienen discapacidad motriz o visual, adaptando la caja para su acceso.
Utilizar imágenes o pictogramas para apoyar a q