Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesiones 1 y 2
Contenido central: Lectura compartida en voz alta
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
PDA: Establece correspondencias entre oralidad y escritura

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes vivan una experiencia significativa de lectura en voz alta y, a través de la participación activa y colaborativa, comiencen a identificar la relación entre lo que se dice (oralidad) y lo que se escribe (escritura), reconociendo la diversidad cultural y lingüística del grupo.

Inicio (10 minutos)

1. Actividad de bienvenida e inclusión:
La maestra o maestro saluda a cada estudiante y les invita a sentarse en círculo, asegurando que todos tengan visibilidad y cercanía entre sí y con el docente (para estudiantes con discapacidad visual, se hará la adecuación de lugar y materiales).

2. Conversatorio breve:
Pregunta generadora:

• ¿Quiénes en su casa leen cuentos, historias o leyendas en voz alta?


• ¿En qué idioma o lengua los leen? (Se reconoce la diversidad lingüística: náhuatl, mixteco, español, etc.)


• ¿Por qué creen que es importante contar y escuchar historias?

Justificación: Esta actividad promueve la inclusión y reconoce las culturas presentes en el aula, valorando las experiencias de cada niño y niña.

Desarrollo (25 minutos)

3. Lectura compartida en voz alta: “El cuento de la abuela”
El docente elige un cuento br