Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5
Asignatura: Geografía / Formación Cívica y Ética
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Introducción al tema de desastres, riesgos y crisis humanitarias

Contenido central:
Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Aprendizaje esperado (PDA):
Investiga en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo.

Enfoques transversales:
Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Aprendizaje Basado en Problemas, Cuidado del ambiente.

Propósito de la sesión 1:

Que los alumnos reconozcan qué es un desastre, sus tipos y las causas naturales y humanas, vinculándolos al problema global del cuidado del ambiente, activando su pensamiento crítico frente a la información y promoviendo actitudes solidarias.

Desglose de la sesión

1. Apertura (10 minutos)

• Dinámica inicial: Proyección de imágenes (sin textos) de diferentes desastres (inundaciones, incendios forestales, derrames de petróleo, terremotos, etc.) en México y el mundo.


• Preguntas detonadoras:
  • ¿Qué observan en estas imágenes?
  • ¿Alguien ha presenciado o escuchado sobre algún suceso similar?
  • ¿Creen que todos estos desastres ocurren por las mismas razones?


• Recuperación de saberes previos: Cada alumno menciona de manera breve un desastre que haya visto en noticias o películas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Metodología central:
APRENDIZAJE B