Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Anette Sanabia
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2


Grado: Preescolar Segundo
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Área principal: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Transversalidad: Pensamiento Crítico, Artes/Experiencias Estéticas, Trabajo en Equipo



OBJETIVO (PDA):
Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.



CONTENIDO:
Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.



ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje por Indagación
La sesión se estructura en torno al descubrimiento, la observación activa y la experimentación colaborativa. El alumnado será guía de su propio proceso de aprendizaje, en diálogo con sus pares y su docente. Se promueve la creatividad y el pensamiento crítico a través de dinámicas artísticas y estéticas.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y ambientación estética: música suave regional de fondo.

  • Dinámica sensorial: Cada estudiante recibe, en una pequeña canasta, un objeto representativo de la región/comunidad (ejem: hoja, piedra, mazorca, muñeco artesanal, trozo de tela típico, etc.).

  • Pregunta detonadora: "¿Qué tienen en sus manos? ¿De dónde creen que viene? ¿Para qué servirá?"

  • Plenaria breve: Se comparten primeras impresiones. El docente retoma las respuestas, fomentando la curiosidad sin dar respuestas cerradas.


2. Desarrollo (25 minutos)


Exploración grupal (Trabajo en equipo):



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