Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinariedad (Comprensión lectora), enfoque de Pensamiento crítico y Artes/experiencias estéticas

Título de la sesión:
¿Para qué sirven las instrucciones? Explorando textos instructivos en la vida diaria y en el juego

Propósito de la sesión (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre la función de los textos instructivos y sus características principales:

• Organización de los datos


• Uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento


• Brevedad y secuencia de la información


• Precisión en las indicaciones

Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Sensibilización artística:
   Se proyecta en el aula una breve animación sin audio de niños jugando un juego tradicional (por ejemplo, “La cuerda”) y otro donde arman una manualidad sencilla (como un avión de papel).
   Preguntas guiadas:

   
   
   
   
   • ¿Qué están haciendo los niños en el video?
   
   
   • ¿Cómo creen que aprendieron a jugar o a armar ese objeto?
   
   
   • ¿Han leído o escuchado alguna vez instrucciones? ¿Dónde?
     (Se promueve la observación, la imaginación, y la interpretación de imágenes, estimulando el pensamiento crítico y la experiencia estética al reflexionar sobre la comunicación no verbal).
   
   
   
   



2. Propósito del día:
   Se explica que durante la sesión aprenderán a reconocer para qué sirven las instrucciones y cómo están organizadas, a partir de ejemplos de su vida cot