La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema central a abordar: Convivencia
Objetivo (PDA): Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente y motivación

— Sentar a los niños en círculo (promoviendo la igualdad y la inclusión en el espacio).
— Contar un breve cuento ilustrado sobre dos niños de diferentes culturas que enfrentan un desacuerdo al compartir juguetes en el aula.
— Preguntar: “¿Alguna vez han tenido un problema con un amigo o amiga al jugar? ¿Cómo se sintieron?”
— Escuchar breves intervenciones (cada niño/a puede compartir) y registrar sus emociones y respuestas en un cartel (uso de emoticones para facilitar la comunicación).

Propósito de esta fase: Fomentar el reconocimiento de las diferencias y el derecho a la expresión de emociones en la convivencia.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema (ABP):

— Plantear la siguiente situación-problema:
“Imagina que en el salón tenemos una caja con juguetes, pero algunos niños quieren solo los mismos. ¿Qué pasaría si todos quieren el mismo y no logran ponerse de acuerdo?”

— Guiar preguntas para el pensamiento crític