Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Proyecto Comunitario: Narrando Nuestra Historia

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Introducción a la narración de sucesos del pasado y presente
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Propósito del Aprendizaje (PDA):
Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:

• El docente saluda y presenta el tema: "Hoy comenzaremos un viaje para conocer, compartir y narrar historias de nuestra comunidad, uniendo nuestro pasado y presente."


• Se pregunta: ¿Por qué creen que es importante contar historias? ¿Qué nos pueden enseñar las historias de nuestra familia o comunidad?


• Se invita a los alumnos a mencionar brevemente algún suceso importante que recuerden (un aniversario, una fiesta, un acontecimiento relevante).


• El docente escribe en el pizarrón palabras clave que surgen (ejemplo: fiesta, abuelita, escuela, lluvia, amigo, mercado).

Propósito: Activar conocimientos previos y conectar con experiencias personales, resaltando la importancia de la narración en la cultura.

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura grupal y diálogo:

• El docente reparte una breve narración escrita por un habitante de la comunidad, que relate un suceso pasado relevante (por ejemplo, una anécdota sobre la fundación del mercado local o una celebración tradicional).


• Se realiza una lectura en voz alta (puede ser el docente o a