Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de Clase
Formación Cívica y Ética 1º Secundaria
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Alimentación)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Edad esperada: 12-15 años

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación
   El/la docente saluda al grupo y plantea una pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • ¿Creen que la forma en la que nos alimentamos puede estar influenciada por el grupo social o cultural al que pertenecemos?
   
   
   
   



2. Lluvia de ideas
   Los alumnos comparten ejemplos de cómo sus gustos o hábitos alimenticios pueden estar relacionados con su familia, amigos, comunidad, redes sociales, etc.
   Se registra en el pizarrón o en una hoja grande las ideas principales resaltando la diversidad.

   
   



3. Presentación del problema
   El/la docente propone al grupo el siguiente reto:
   Imaginemos que en nuestra escuela han surgido conflictos porque algunos grupos de estudiantes tienen costumbres alimenticias diferentes y han sido objeto de burlas, discriminación o incomprensión por parte de otros. ¿Cómo podemos entender y valorar estas diferencias para fortalecer el respeto y la convivencia?

   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Formación de equipos y análisis del problema (10 minutos)
   Se conforman equipos de 4-5 alumnos. Cada equipo recibe el caso ficticio de "Mariana", una estudiante que no cons