Comunicación y representación técnica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12–15 años
Duración: 50 minutos
Unidad: Comunicación y representación técnica
Contenidos: Importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso para proponer formas de representación y comunicar ideas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Interculturalidad Crítica e Interdisciplinariedad (con énfasis en la prevención y reflexión sobre acoso escolar)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Fase 1: Inicio (10 min)

Propósito: Sensibilizar a las y los estudiantes sobre cómo la comunicación técnica puede contribuir a resolver problemas reales y mejorar el ambiente escolar, valorando la diversidad cultural y los distintos modos de expresión.

Actividades:

• Dinámica de bienvenida: Breve saludo intercultural en distintas lenguas presentes en la clase (español, lenguas originarias, inglés, etc.), reconociendo la diversidad.


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Por qué es importante ponernos de acuerdo sobre los términos que usamos cuando explicamos algo técnico?
  
  
  • ¿Han notado que los malentendidos pueden provocar problemas como discusiones o incluso acoso escolar?
  
  
  
  


• Motivación: Presentación de un breve caso real (o ficticio) de malentendido técnico derivado de la falta de consenso, conectado a la problemática del acoso escolar (por ejemplo, excluyeron a alguien por no entender cómo usar una herramienta digital y le hicieron bullying). Ref