Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 1: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 1º
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Rezago educativo

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos escriban su nombre, lo comparen con los nombres de sus compañeros, lo usen para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 min)

• Saludo y bienvenida afectuosa, recordando la importancia de los nombres en nuestra comunidad y nuestras culturas.


• Dialogamos: ¿Qué significa tener un nombre? ¿Quién eligió nuestro nombre? ¿Conocemos el significado o historia de nuestros nombres? Se fomenta la expresión oral y el reconocimiento de la diversidad e identidad cultural en el aula.


• Se presenta el reto de la clase: Aprender a escribir nuestro nombre, conocer los nombres de otros y usarlos para identificarnos y sentirnos parte del grupo.

Desarrollo (25 min)

• Lectura colectiva: El maestro presenta una cartulina con nombres de los alumnos escritos en la lengua materna (español, náhuatl, purépecha, mixteco u otra según el contexto). Se lee en voz alta cada nombre, respetando la pronunciación original y el significado si lo tiene.


• Charla intercultural: Breve intercambio sobre la diversidad de nombres en el grupo: ¿Alguien tiene un nombre en otra lengua? ¿Hay nombres parecidos? ¿Qué sienten al escuchar su nombre?


• Actividad práctica:
  
  
  1. El maestro entrega tarjetas en blanco y mat