Construcción de la paz mediante el diálogo

NANCY SANCHEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y propone formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes, reflexiona acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase
Grado: 2º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Construcción de la paz mediante el diálogo
Tema interdisciplinar: Valores
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Vida saludable


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende y propone formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes; reflexiona acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.



1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida: Recibe cálidamente a los estudiantes, utiliza lenguaje inclusivo y asegúrate de que todos se sientan parte del grupo.

  • Activación: Realiza una breve dinámica de respiración consciente (ejercicio de respiración profunda) para preparar un ambiente tranquilo y propicio para el diálogo, enfatizando la importancia de cuidar la mente y el cuerpo (vida saludable).

  • Exploración de saberes previos: Plantea la pregunta:
    “¿Recuerdan alguna vez que hayan tenido un problema con alguien en la casa, la escuela o la comunidad? ¿Cómo lo resolvieron?”
    Permite que los estudiantes voluntariamente compartan sus experiencias, cuidando que nadie se sienta obligado a participar. Registra en el pizarrón ejemplos breves de situaciones mencionadas.



2. Desarrollo (25 minutos)


Situación problema (ABP):
Narra un caso ficticio y breve adaptado a su edad:


“En el recreo, Ana y Luis quieren usar el mismo columpio al mismo tiempo. Ambos comienzan a discutir y se sienten molestos. Los amigos los miran preocupados. ¿Qué pueden hacer para resolver este problema sin pelear?”



  • **Formación de eq