Sistema Tierra-Luna-Sol: Descubriendo sus Interacciones**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Secuencia Didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: Descubriendo sus Interacciones

Nivel: Primaria, 3º grado (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (atención al rezago educativo)

Propósito de la sesión (PDA):
Que las y los alumnos indaguen y representen con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, asociándolos con la sucesión del día y la noche, el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte, así como con el inicio de la comprensión de las estaciones del año.

Inicio (10 min)

1. Activación y motivación:

• Se inicia la sesión mostrando imágenes del Sol, la Luna y la Tierra.


• Se realiza una lluvia de ideas: ¿Qué creen que pasaría si la Tierra no se moviera? ¿Por qué creen que cambian los días y las noches?


• Se recuperan saberes previos y se favorece la participación de todos los estudiantes, adaptando las preguntas para quienes presenten rezago (utilizando imágenes, oraciones incompletas para que las completen, preguntas de opción múltiple orales).

2. Planteamiento del problema:

• ¿Por qué tenemos día y noche?


• ¿Por qué el Sol no sale siempre por el mismo lugar?


• ¿Qué tendrá que ver esto con los movimientos de la Tierra?

Enfoque de pensamiento crítico:

• Se les pide que cuestionen lo que saben y lo que han escuchado sobre cómo se mueven estos astros.


• Se promueve que expliquen sus ideas con ejemplos de su vida cotidiana.

Desarrollo (25 min)

3. Indagación guiada:

a) Observación y exploración (10 min):

• Ca