Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

Paloma García.
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Grado: Primaria 4°
Edad: 8 a 10 años
Asignatura: Comunidad
Contenido: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud
Tema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2




I. Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar la curiosidad e identificar ideas previas.



  1. Bienvenida y encuadre (2 min.)
    El docente da la bienvenida y explica que hoy investigaremos cómo nuestras acciones cotidianas afectan la naturaleza y nuestra salud.



  2. Pregunta detonadora (3 min.)
    El docente pregunta:
    ¿Alguna vez has pensado en lo que pasa con la basura después de tirarla? ¿Cómo crees que afecta la basura al agua, aire y suelo de nuestra comunidad?



  3. Diálogo grupal (5 min.)
    Los alumnos comparten ejemplos de actividades humanas que observan en su entorno y reflexionan brevemente sobre posibles consecuencias. El docente escribe en el pizarrón las respuestas, guiando hacia el tema del consumo responsable y la salud.






II. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Explorar, recopilar información y elaborar explicaciones a partir de una problemática real.



  1. Indagación guiada: Observemos nuestro entorno (10 min.)
    El grupo sale al patio o, si no es posible, observa imágenes/f