El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Objetivo (PDA): Distingue y reproduce patrones de repetición o crecimiento en una secuencia
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Atención al problema del ausentismo escolar
Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Propósito de la sesión:
Que las niñas y niños exploren su entorno mediante desplazamientos, reconozcan diversas formas y espacios, y sean capaces de identificar y reproducir patrones de repetición o crecimiento, propiciando la participación activa de todas y todos, fomentando el sentido de pertenencia y el interés por asistir a la escuela.

Secuencia Didáctica

I. Actividad de inicio – Acogida y motivación (10 minutos):

Bienvenida inclusiva:

• Las y los alumnos se sientan en círculo, dando la bienvenida a cada niño y niña por su nombre, reconociendo su presencia.


• Se mencionará la importancia de que todos y todas estén presentes, preguntando: "¿Por qué creen que es importante venir a la escuela todos los días?" y "¿Cómo nos sentimos cuando falta algún compañero o compañera?"


• Se introduce el tema: "Hoy vamos a explorar la escuela de una manera diferente y descubrir formas y patrones, trabajando siempre juntas y juntos".

II. Actividad central – Indagación y exploración activa (25 minutos):

Explorando y creando patrones en el entorno:

1. Observación guiada (5 minutos):
   
   
   • Se invita a recorrer juntos u