Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Viridiana Pérez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Grado: 5º Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Tema específico: Sistema respiratorio: relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología central: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, comprensión lectora
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la curiosidad y preparar el terreno para la indagación.
Bienvenida intercultural:
- Saludo en español y en alguna lengua originaria de la región, valorando la diversidad lingüística.
- Breve reflexión grupal: ¿Qué sabemos sobre cómo respiramos? ¿En tu familia o comunidad conocen remedios o prácticas para cuidar los pulmones? Escuchar diferentes voces, respetando y validando saberes locales.
Pregunta detonadora:
- “¿Cómo crees que entra el aire a tu cuerpo y qué sucede con ese aire?”
- Se registran en el pizarrón las ideas, mostrando apertura a distintas interpretaciones y culturalidades.
Lectura comprensiva inicial:
- Entregar breves textos (autoadaptados, nivel adecuado) sobre el trayecto del aire desde la nariz hasta los pulmones.
- Se lee en voz alta, alternando entre