Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Contenido central: Escritura de nombres en la lengua materna
Enfoque: Proyecto comunitario, comprensión lectora, inclusión y apropiación de las culturas
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación e inclusión:
  Se da la bienvenida en la lengua materna de los estudiantes (español y/o lengua originaria, si procede). El docente saluda a cada niño llamándolo por su nombre y pregunta cómo se sienten hoy.


• Propósito:
  Explicar brevemente que, durante esta clase, descubrirán la importancia de su nombre y aprenderán a escribirlo de manera correcta. Se enfatiza que todos los nombres son valiosos y forman parte de la diversidad cultural del grupo.


• Activación de conocimientos previos:
  Preguntar: ¿Quién sabe escribir su nombre? ¿De dónde viene su nombre? ¿Conocen alguna historia sobre su nombre o el de su familia?


• Contextualización:
  Mencionar que los nombres también reflejan nuestras raíces y que algunos nombres son de lenguas indígenas mexicanas, otros de origen extranjero, etc.
  Mostrar tarjetas con nombres en diferentes estilos e idiomas para valorar la diversidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura significativa e inclusiva (proyecto comunitario):
  El docente lee en voz alta el cuento breve “El nombre mágico” (p