Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
Objetivo (PDA): Reconocer que existen opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales
Problema interdisciplinar: Inseguridad

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan que existen diversas opiniones y emociones al interactuar con manifestaciones artísticas y culturales, favoreciendo el respeto, la expresión y la seguridad en la comunidad escolar.

Secuencia de actividades

1. Recepción y ambientación (5 min)
El aula estará ambientada con música tradicional mexicana suave de fondo y algunas imágenes impresas de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (danza, pintura mural, esculturas, ropa tradicional, etc.). Al ingresar, los niños elegirán una imagen que más llame su atención.

2. Círculo de bienvenida y activación emocional (7 min)
Sentados en círculo, cada niño muestra la imagen elegida y expresa (con el apoyo de la docente si lo requiere):

• ¿Qué ves en la imagen?


• ¿Cómo crees que se sienten las personas que están ahí?


• ¿Qué emoción te produce esa imagen?
  Se enfatiza que todas las emociones y opiniones son válidas y que podemos sentir o pensar diferente ante una misma obra artística, así como la importancia de senti