La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Humberto Manzo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE: Sesión 1 de 4


Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Temas interdisciplinarios: Convivencia, Inclusión, Vida saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1. Activación de saberes previos e inclusión



  • El/la docente dará la bienvenida asegurando que todos los estudiantes se sientan cómodos y valorados, invitando a participar indistintamente de su origen étnico, cultura, necesidades educativas o capacidades diversas.

  • Pregunta generadora:
    “¿Conocen alguna práctica tradicional que se use en sus hogares o comunidades para aprovechar o proteger a las plantas o animales? ¿Han escuchado sobre la herbolaria o la milpa?”

  • Se recogen respuestas voluntarias y se reconocen todas las aportaciones, enfatizando la diversidad de saberes como un valor fundamental.


2. Presentación del propósito de la sesión



  • Se explica brevemente el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el respeto, cuidado de la salud y la convivencia armónica, destacando la importancia de aprender de la diversidad.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


1. Indagación guiada en equipos con enfoque inclusivo