Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Primaria 5º
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Comunidad (Español-Formación Cívica y Ética; Enfoque interdisciplinar)
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica, Convivencia

1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, reconociendo la importancia de la voz propia y la diversidad de experiencias en la comunidad escolar, como base para la convivencia y el respeto intercultural.

2. Secuencia Didáctica de la Sesión 1

Apertura (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  Pregunte al grupo:

  
  
  
  
  • ¿Qué es una autobiografía?
  
  
  • ¿Alguna vez han contado algo importante que les ocurrió?
  
  
  • ¿Por qué creen que hay personas que escriben sobre su propia vida?
    (Recoge respuestas en el pizarrón, validando todas las voces y promoviendo que se escuchen entre sí).
  
  
  
  



• Presentación del propósito:
  Explique que, durante dos sesiones, trabajarán con relatos autobiográficos, reconociendo cómo cada persona tiene una historia y una voz única que contribuye a la convivencia en la comunidad escolar.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura colaborativa e inclusiva:
  Divida al grupo en pequeños equipos heterogéneos (considerando género, origen, habilidades, etc.), fomentando una integración intercultural.
  Entregue a cada equipo un breve texto autobiográfico de diversa procedencia cultural