Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Urania Valenzuela- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Español y Matemáticas)
Grado: 5º de Primaria
Edad recomendada: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas
Secuencia: Sesión 1 de 2 (Exploración e indagación inicial)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje por Indagación, Interdisciplinaridad (incluyendo estrategias de Lectura y Matemáticas), Inclusión y Pensamiento Crítico.
CONTEXTUALIZACIÓN Y ATENCIÓN AL REZAGO EDUCATIVO:
Se propicia el trabajo colaborativo y la participación activa de todos los estudiantes, partiendo de conocimientos previos, brindando apoyos visuales, textos adaptados y recursos manipulativos para quienes lo requieran. Se promueve el uso de preguntas abiertas para la reflexión, el desarrollo del pensamiento crítico y la recuperación de saberes previos, permitiendo a todos los alumnos avanzar desde sus propios niveles de conocimiento.
SECUENCIA DE LA SESIÓN
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y generar interés.
- Dinámica de bienvenida: Pregunta detonadora:
“¿Qué objetos conoces que estén en el cielo, además del Sol y la Luna?” - Registro de respuestas en