Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Humberto Manzo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL / TUTORÍA 3° SECUNDARIA
Título de la sesión:
Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Entendimiento mutuo y toma de decisiones


Duración: 50 minutos
Modalidad: Presencial, con metodología de Aprendizaje Servicio
Grupo destinatario: 3° de secundaria (12-15 años)
Enfoques transversales: Inclusión, vida saludable, valores



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.



CONTENIDO TEMÁTICO:



  • Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Problema interdisciplinar: Valores (empatía, respeto, responsabilidad).



FASES DE LA SESIÓN



I. INICIO (10 minutos)



  • Bienvenida inclusiva: El docente recibe al grupo y realiza un breve saludo, asegurando que todos tengan voz y se sientan incluidos, utilizando lenguaje claro y adaptando apoyos si hay estudiantes con discapacidad visual, auditiva o de aprendizaje.



  • Dinámica rompehielo: “¿Quién soy yo?”
    Cada alumno toma una tarjeta de colores (que puede ser leída y/o mostrada en pictogramas para quienes lo requieran) con una pregunta sobre formas de ser y valores (Ejemplo: “¿Qué valor admiras más en las personas?”). Comparten su respuesta en voz alta o por escrito si lo prefieren, promoviendo la expresión de la diversidad de pensamientos y la empatía.



  • Propósito de la sesión:
    El docente expone el objetivo de la clase, relacionando la importancia de reconocer las diferencias y similitudes en la forma d