Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los Números
Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Inclusión, Interdisciplinariedad (Atención al problema: Ausentismo)

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Presentar el reto y activar conocimientos previos.
Estrategias de inclusión: Uso de recursos visuales, materiales manipulables y respeto a las diversas lenguas maternas presentes.

• Saludo y bienvenida: El docente saluda a cada estudiante por su nombre como estrategia de reconocimiento y pertenencia, para fomentar la asistencia y disminuir el ausentismo.


• Dinámica de integración: Ronda de nombres en la que cada estudiante dice su nombre y un número (el que quiera) en su lengua materna y en español (quien pueda).


• Situación-problema: El docente plantea la pregunta:
  “¿Qué pasaría si alguien de nuestro grupo falta y ocupa un número en la fila? ¿Cómo sabríamos quién falta si contamos en diferentes lenguas?”


• Exploración: Breve conversación guiada sobre cómo se cuenta en casa (lengua materna/español) y por qué es importante saber contar entre todos.

2. Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Guiar la indagación y la construcción colectiva del conocimiento numérico, desde la pluralidad de lenguas y modalidades