Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión única integrada en el proyecto comunitario
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Problema transversal: Convivencia
Enfoque: Inclusión
Proyecto comunitario: “Mi voz en mi comunidad”
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

1. INICIO (10 minutos)

Saludo y ambientación:

• Recibir a los niños y niñas con una canción de bienvenida, en la que cada uno pueda decir su nombre y un movimiento o gesto que le guste.


• Breve plática: “Hoy vamos a compartir cómo nos sentimos, qué necesitamos y qué nos gusta, usando muchas maneras de comunicarnos, como lo hacemos en casa y en nuestra comunidad.”

Dinámica de sensibilización:

• Mostrar imágenes de niños expresando diferentes emociones (alegría, tristeza, miedo, enojo) y preguntar:
  
  
  • ¿Cómo creen que se siente este niño/niña?
  
  
  • ¿Cómo lo saben? ¿Por su cara, su cuerpo, sus palabras?
  
  
  
  

Inclusión:

• Asegurarse de que las imágenes sean culturalmente diversas y que incluyan niños y niñas con discapacidad.


• Permitir que los alumnos usen su lengua materna, lengua indígena, señas, o cualquier forma de comunicación alternativa.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Actividad central - “El rincón de las voces y los gestos”