Figuras geométricas y sus características
hazel roman- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 6:
Materia: Comunidad (Primaria 2º, 6-8 años)
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Explorando las figuras geométricas
Objetivo/PDA: "Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de 'piezas', con el uso del tangram y geoplano".
ENFOQUES TRANSVERSALES
- Metodología: Aprendizaje por indagación
- Interdisciplinariedad: Integración con procesos de lectoescritura
- Inclusión: Actividades adaptadas a distintas capacidades y estilos de aprendizaje
- Pensamiento crítico: Promoción de observación, comparación y argumentación
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar saberes previos y motivar la curiosidad, asegurando que todos los alumnos puedan participar.
Dinámica de bienvenida inclusiva:
Saludo afectuoso y breve plática sobre las formas que ven en objetos cotidianos del salón o en el entorno (pizarrón, ventanas, libros, etc.)
Pregunta detonadora: “¿Qué figuras conocen que se parecen a las cosas que usamos todos los días?”Registro en el cuaderno:
Cada estudiante, o en equipos, escribe o dibuja al menos una figura geométrica que recuerde. Si hay alumnos con barreras en la lectoescritura, pueden dictar al docente o a un compañero (trabajo colaborativo e inclusivo).
2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Indagar, experimentar con materiales y asociar la geometría con el lenguaje.
A. Indagación guiada:
- Exploración con tangram y geoplano:
Los equipos recibe